Uso della ricerca scientifica sugli apprendimenti scolastici

Date de rédaction : 8/08/2016

La ricerca scientifica sulla scuola in Italia è pressoché assente dalle università ed è quasi trascurata. Il mondo scolastico italiano nonostante questa lacuna evolve. Da un lato poco è cambiato ma da un altro lato si potrebbe dire che le scuole odierne in genere spartiscono poche cose con quelle di un secolo fa. Questo è un paradosso in un sistema scolastico che trascura la promozione della ricerca scientifica sulla scuola ma con insegnanti e associazioni di insegnanti che invece vi attingono a (...)

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La media nazionale

Date de rédaction : 31/07/2016

La messa a punto di metodologie statistiche adeguate è una questione scottante non solo a livello internazionale ma anche ai livelli statali o regionali. Gli specialisti della statistica sono consapevoli dei limiti degli strumenti usati e delle informazioni statistiche regolarmente pubblicate e riprese dai media. Per questa ragione il post che attira l’attenzione sui limiti del calcolo delle medie è di per sé importante come lo è il caso del calcolo della distribuzione del capitale umano nel (...)

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Valore predittivo dei test

Date de rédaction : 23/07/2016

Test in discussione : non si sa ancora bene cosa valutano.In Italia si contestano parecchio le valutazioni con i test ma molti contestatori ignorano quasi tutto dei test. Non solo in Italia del resto. Questo vuol dire che se ne parla spesso a vanvera. Gli insegnanti sanno bene che i test sono valutazioni da prendere con le pinzette ma molte autorità scolastiche o responsabili politici che si occupano di scuola credono invece che i test siano la panacea per conoscere l’efficacia delle scuole. (...)

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Dimensione delle classi

Date de rédaction : 21/07/2016

Quando si esaminano gli effetti di una politica scolastica associandole ai costi si dubita sui benefici delle politiche scolastiche che si prefiggono di ridurre di poche unità la dimensione delle classi. Tutte le indagini svolte su questo argomento concordano: la riduzione del numero di alunni per classe è efficace se tale riduzione è molto significativa ossia se si abbassa la dimensione delle classi al di sotto di quindici studenti ( per talune indagini la riduzione deve essere ancora più (...)

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Strategie di sviluppo del polo di competenze

Date de rédaction : 17/07/2016

Summit di politica scolastica sulle competenze in Norvegia prima delle vacanze estive. Non si capisce bene cosa bolle in pentola all’OCSE. Le maggiori potenze scolastiche sono assenti dai resoconti e dalle analisi. Forse erano presenti al summit. Non lo si sa. I paesi latini, nonché l’Austria, il Cile,la Norvegia spingono per considerare nelle politiche scolastiche il ruolo delle competenze.Quasi gli stessi paesi lo facevano vent’anni fa. L’OCSE sfodera le informazioni raccolte con l’indagine (...)

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