L’organisation traditionnelle des programmes d’enseignement est en crise : l’organisation par disciplines et contestées et remplacées par l’approche par compétences.

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La crise mondiales des programmes d’enseignement

Qu’est-ce qu’il convient d’enseigner et d’apprendre dans l’enseignement obligatoire actuel ? Présentation de l’ exposé effectué dans le dans le cadre de la formation continue des enseignants de l’Académie de Nantes, Nantes, 21 novembre 2007

Dans cet exposé je distingue deux stratégies, en recourant à deux métaphores : la stratégie "fastfood" qui se concentre sur les apprentissages de quelques discplines combinés avec une évaluation externe régulière ; les stratégies "slow food" qui se situent dans l’orbite de l’approche par compétence, des familles d’activités et qui posent des problèmes méthodologiques et politiques complexes à toute forme d’évaluation externe.

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